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第七十章 壮大(第2页)

由于李广在鸟粪商业集团的撤离,此前几艘抢劫所得的轮船上海抗军的船员已经全部撤离到了石像岛。现在一边开始军事训练一边捕鱼,一边教这些年轻人航海知识。

而这就是海抗军海军部分的人力储备。李广很欣赏袁晔教授的这种做法,其实就是变相的陆军民团预备役。

海军预备役现在足足三百人,不过年龄参差不齐,大多数还在十四五岁。当兵虽然一时半会儿不成,但是捕鱼效率简直惊人。现在三十条渔船所捕的鱼,食品厂根本就用不完。尤其是其中一少半的大胖鱼,几乎都是被丢弃的。

这种鱼李广也没有见过,胖乎乎的,油脂极多,但是味道怪异,闻闻就想呕吐,没有人吃。在李广贡献了硫磺香皂的配方之后,这种鱼将会被拿来提炼油脂,用来做香皂。也算是废物利用了。

这个时代的鱼实在是好捕,不论是不是鱼季,每艘渔船出海两三天就是满满一船。

教育方面,袁晔教授做的叫李广无可挑剔。岛上几乎每个知识分子都有教课的工作。有的每天都有任务,有的几天一节课,总之安排的井井有条。

幼儿园和小学很简单,只要安排好校舍和教师课程即可。但是中学就复杂了。中学现在已经有了十几个专业。每个专业虽然人数都不多,但是基础已经扎好。李广不知如何形容这个中学,不确切的一个比喻就是一个文化水平最低的技工学校。

这里的学生不一定有多少文化,甚至字都不能认全,算术有的仅仅会两位数加减。但是他们都在学一门专业技能。

有的专业仅仅就那么四五个孩子,但是对于李广的企业以及海抗军来说却是必不可少的。

在中学里,有四个专业人数最多。

第一个电信专业,教师是苏紫紫,专门教授收发电报和翻译电文,以及修理电报机。这个专业中有二十个是从国内招收的音乐专业人才,其他的都是小女孩。相比较这个专业的学生文化水平比较高,发电报至少得会写字。

第二个是医护专业,教师是袁然的母亲李夫人。学生大多数是体力较弱上不得战场的男孩和女孩。

第三个专业机械维修。

第四个专业是电器维修。

其他的诸如旗语班,灯光信号班,人数虽然不多,但是基础已经扎好。

教育方式很特别,不科学却很实用。几乎根本不教什么深奥的原理,就是简单的使用和操作。根据袁教授的判断,一年就能派上用场.根据李广的观察,这里的教育方式是真正的因材施教。估计袁晔教授一一的都对这些学生进行过性格,体力,智力各方面的考察。

李广感觉,袁晔教授有点想在石像岛建立一艘超级综合性中学,在他的计划中,有上百个专业,水平层次虽然很低,但是门类齐全。李广从未想到过如此怪异的教育形式,门类如此多,但是却水平都极低,有的专业甚至连识字这个最初级要求都没有。

袁教授最大的功劳应该说是建立了岛上的经济体系,而经济体系的建立也意味着社会体系的建立。现在李广看不出来有什么倾向,和中国国内的情形似乎差不多,道德以及法制都几乎没有什么创意,不过似乎有点计划经济的味道。

按照李广和袁教授的约法三章,袁教授负责安置好这些百姓,半年内达到自给,一年内达到为李广提供部分军费。而且完全按照军队和产业的需求培养人才,尽量满足海抗军的需要。但是李广不得干涉其管理方式。

李广巴不得这样,他根本就没有精力来运转这些事情。不过石像岛的财政,倒是采取了三家互相监管的模式。政府也就是袁教授一方出一个人,资本方也就是苏家或者更多的商家组成团体出一个人,而李广作为军方出一个人。三方议定税收比例和监督财政支出。李广的有关军火生产不在税收范围之内。

至于其他林林总总的细则李广其实并不关心,他只需要这些百姓能好好的活下去。而李广也没有把将来可能的税收看到眼里。

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