表演二班一共25名学生,人均表演1到3分钟,剩下一节半课的时间差不多刚好表演完。
题目是同一时间发到所有人手上的,排在后面表演的人有更充足的时间。
但这并不意味着排在后面的同学会表现得更好。
题目一共有六套,大概每四人拿到的是同一套题目,那么后表演的人比前面的人压力要大得多。
人有审美疲劳,对一种情绪的同种阐释方法,第一次看还有点新鲜,第二次新鲜感下降,第三次就略显无聊了。
尤其是在演技参差不齐的情况下,同样的表演方式,对比就更加强烈了。
为了图稳,不少人选择了第一题,但看到自己准备的表演内容已经被前面的人演了,而且演得贼好时,后面的人有些慌了。
不知道什么时候被抽中,临时更改表演方式或题目都显得有点仓促。
最终除了几个心理素质不太行的学生演崩了,也还是有十个左右的同学演得不错,85分以上的有四五个,脑瓜灵光,反应迅速,技巧充足,适合干这一行。
时间有限,除非诟病太大,朱思婷一般不加以评价。
演戏这种东西不能光靠别人传授经验,好的演员要学会观察别人的表演,汲取优点,发现缺陷,反思自己是否有这些问题。
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
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